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随着信息技术的飞速发展,“互联网+”、移动互联网、“区块链”技术、人工智能等新技术层出不穷,人们获取信息的途径变得更便捷、更触手可得。然而,与此形成鲜明对比的是,很多高职院校学生却没有养成良好的阅读习惯,图书借阅量惨不忍睹。笔者统计了东部、西部、中部40余所高职院校图书馆2017年度馆藏利用率发现,生均借阅5册以下的占比高达93.33%。如何破局,时下热门的“区块链”去中心化思维值得借鉴。

“区块链”思维能否破解高职图书馆困境-博狗比特币资讯网
 

资源购置去中心化。相较于本科院校,高职院校图书馆馆员的文化素养不高,对高职学生的借阅需求模糊,很难从专业和人文角度采购到适合高职学生特点的资源;高职学生缺乏学习兴趣,鲜有能力参与图书馆资源建设,因而造成很多高职图书馆动辄百万馆藏,却少有读者喜欢看的资源。因此,要改变服务思维,让读者成为资源采购的中心。如采取“PDA(读者决策采购)”等更加灵活的采购方式,让读者既能读到想读的书,又能让图书馆更好地以服务者的角度去提供服务。这种去中心化的分散式采购,既能提高读者对图书资源采购的参与度,又能提升馆藏资源的利用率。

借阅方式去中心化。高职学生大多学习积极性不高、主动获取知识能力差,而且不少学校为了加强学生的纪律管理,无课时间都安排在班内自习,因而降低了高职学生图书馆的到馆率。借阅方式的去中心化就是要送服务上门,将部分馆藏按照专业领域,合理分配到班级或者各二级单位,在班级建立图书角、在二级单位建立专业分馆,强调专业性和便捷性。如此,让馆藏从图书馆“走”出来,由专业教师指导学生有计划、有目的地扩展知识,进而帮助学生养成良好的阅读习惯。

服务内容去中心化。高职学生普遍对“书本外”的活动感兴趣,与此同时,部分图书馆存在馆舍闲置率高的现象,因此高职图书馆可以对现有馆舍进行多功能改造。如在图书馆里建设创新创业孵化基地、大学生影院等契合高职学生兴趣点的场所,图书馆可以在学生创新创业实践中提供信息咨询、在学生观看影片后推荐相关书籍,逐步培养学生的阅读兴趣和阅读主动性。让学生从书本外走进书本内,再从书本内走到书本外,不仅能提高图书馆馆舍的利用率,还能提高学生的文化素养、培养良好学习习惯。因此,需要进行图书馆馆舍的多功能改造、服务内容的多样化和个性化跟进,打造具有高职特色的图书馆一站式服务平台。

资金来源去中心化。目前高职院校图书馆的资金相对紧张,图书资源却年年涨价。因此,高职院校图书馆发展不能单一依靠学院资金,应该把眼光放到校外,敞开图书馆的大门,引进政府、企业、社会团体的力量,共建图书馆。与政府合作,将图书馆变为地方文献的保存地,为地方发展提供更好的情报支持;与企业及社会团体合作,引入市场机制,完善图书馆的各种设施和服务,让图书馆成为企业流动的技术源泉;与社区合作,为社区百姓提供精神休憩的场所。多方参与,共建共享,也是高职院校立足地方、服务地方的重要社会职能。

总之,破解当前高职图书馆发展难题,应当打破以图书馆为中心的传统思维,借鉴“区块链”式的去中心化思维,让每个读者都成为阅读的中心、服务的中心。

来源:中国教育新闻网-中国教育报

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